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自己紹介

初めまして、伊藤慎吾です

当ホームページにご来訪いただきありがとうございます。

私は大阪を拠点に活動するインターナショナル家庭教師です。英語と日本語のバイリンガルで指導を行っております。

インターナショナルスクールに通っている、日本の学校に通っている、不登校になっている等、様々なバックグラウンドの生徒様を指導しております。

特に、

・学校の授業に付いていけない

・不登校で引きこもりがち

・発達障害で勉強に苦労している

・自分に自信が無い

上記のような悩みを抱える生徒様の力になりたいが故、この仕事をしています。

ご興味をお持ちいただけましたら、

是非、無料の初回指導をお試し下さい。

International Tutor Shingo Ito

プロフィール

伊藤慎吾の趣味のジギングで釣ったカンパチの写真

生年月日    1987年6月生まれ

出身地     大阪府東大阪市

家族      父、母、妹

性格      良く笑う、情熱的、​褒め上手、負けず

        嫌い、凝り性、ツッコミ担当、ESFP

            生徒に良くツッコミますし、どんくさいので

            良くイジられます。笑 凝り性なので、生徒

            にどうしたら分かりやすい説明になるか、

            どんな褒め方・叱り方をするか、​どんな問題

            を作るか等、とことん追求します

好きな食べ物  ラーメン、寿司・刺身

学生時代の部活 バスケ部(中・高)

趣味      釣り、素潜り、ボイトレ、テニス、

        囲碁

            三度の飯より釣りが好きです。黄金伝説に

            憧れて、夏は魚突きをしに行きます。釣り

            の前は囲碁にハマっていて、五段で

            打ちます。

自分史

1987年 大阪府東大阪市に生まれる

2000年 同志社国際中学校に入学

        小6で猛勉強の末、偏差値が30台中盤から60台後半に

        アップ

2003年 KIUアカデミーに入学

        自分の価値観の土台がここで形成される

        英語が全く話せない状態から、アメリカの大学へ

        ストレートで行けるまで英語が上達する

2006年 Florida Institute of Technology 環境科学科

     に入学

        とても楽しい留学生活でした。しかし、高校生の時には

        目立たなかったADHDと完璧主義の特性(優先順位付け

        が苦手、課題を必要以上に大事捉える、先送りしがち

        , etc)でレポート課題等で躓く。大学の

        カウンセリングルームに通うようになる

2012年 京都大学大学院 地球環境学舎に入学

        発展途上国で支援をしたいとの思いから入学。将来は

        グローバル活躍することを夢見る

2014年 日本ポリグル株式会社にインターンとして

     入社

        自分にとって夢のような会社に入社できたと思って

        いました。ところが、バングラデシュへ出張に行った

        際、途上国支援が「自分が本当にしたかったでは

        ない」ことに気づき愕然とする...

       (後にカウンセリング等を通して、親が自分に期待して

        いたことを「自分のしたいこと」だと思い込んでいた

        と気づく

2015年 ニート、塾講師、大学職員など、

     4年間フラフラする

        自分は何がしたいのか分からなくなり、鬱っぽい状態が

        続く。この時期に東京の心理セラピスト 杉田隆史さん

        のブログ「正しいネガティブのススメ」と出会

2017年 杉田隆史さんのセラピーを受ける

        ここから徐々に心が回復し、自分の気持ちと向き合える

        ようにな

2019年 母校 KIUアカデミーに教員として就職

        「教える仕事がしたい」という気持ちに従って、母校で

        教員としてキャリアをスタート。中・高の数学と理科

        を担当。教える仕事は自分の天職だと確信する

2021年 教員と家庭教師の二刀流

        独立したい思いから、副業で家庭教師を始め

2022年 大学の技術職員と家庭教師の二刀流

2024年 家庭教師一本に絞る

        家庭教師としてやっていけそうだという自信が付き、

        新たなスタートを切る

得意・不得意

​​得意

  • 生徒が「勉強が楽しくなった」と言うおもしろい指導

  • 「分からない」生徒の気持ちが分かること

  • 算数・数学が苦手な生徒への分かりやすい指導

  • 生徒が自分で考えるようにリードする指導

  • インターナショナルスクールに通う生徒の指導

  • ADHD、学習障害、ASD等の発達障害を持つ生徒の指導

  • 不登校や心の悩みを抱える生徒の指導

不得意

  • 進学校(偏差値60以上)の受験対策

  • 暗記型、詰め込み式の指導
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