Support Cases
様々なニーズや
困難を抱える
生徒へのサポート事例
こんなお悩みはありませんか？
- やる気がなく、言っても勉強しない
- 問題文や先生の指示が理解できない
- 勉強のやり方が分からない
- うちの子だけ遅れてる？
- このままで大丈夫なのか
そのお悩み、本人の能力ではなくやり方が原因かもしれません。
それらのお悩みを解決したITOの代表事例を３つご紹介いたします。
「やる気がないのは性格の問題？このままで大丈夫？」
― “ダラけてしまう理由”が分かったケース
米国在住、現地校（IB）と日本人学校に通う10年生男子の事例です。
| 学年・性別 | 10年生男子 |
| 学校 | 国際バカロレア（IB）/ 日本人学校 |
| 言語レベル | 日英ネイティブ |
| 指導方法 | オンライン |
Before
- ついつい夜遅くまで友達とゲームをし、宿題が未提出、寝不足で学校へ行く
- 生活態度のことでお母様と喧嘩になる
- 「伊藤先生が褒めてくれるのは、お世辞を言っているだけ」と褒め言葉を受け取らない
お母様も息子様とどのように接したら良いか悩んでおられました。
Support
息子様の心境を以下のように推察しました。
「『お母さんに言われたからやっている』にしたくない」
「自分で考えてやりたい。放っておいてほしい」
「でも、どうして良いか分からない。惰性で行ってしまう」
彼が自分でルールを決めて実行することが重要だと考え、以下の通りサポートしました。
- ベッドに入る時間、スマホをやめる時間、宿題を始める時間など、ルールを一緒に決めました
- ルールを守れているか毎回確認しました
- 彼の考えややり方を否定せず、受け入れることを心がけました
After
- 「息子が毎日ルールを守ろうとしており、前よりも規則正しい生活を送るようになりました」
- 「伊藤先生の授業を続けたい、数学をがんばりたい、と言っております」とご報告いただきました
- 全ての教科でA以上を保てるようになりました
- 分からないことは積極的に質問をしてくれるようになり、いつも楽しそうに授業を受けています
同じお悩みをお持ちの方へ
「親の言うことは聞かないけれど、第三者の言葉なら耳を傾ける」というケースをたくさん目にしてきました。
ITOでは、お子様との信頼関係を築き、一緒に解決策を見つけ、お子様の精神的な成熟をサポートしております。
「うちの子も同じかもしれない」と感じられた方は、ぜひ一度、無料体験授業をお試し下さいませ。
「問題文が理解できないのは読解力の問題？」
― “指示の受け取り方”に原因があったケース
関東のインターナショナルスクールに通う中学生の事例です。
| 学年・性別 | 8年生男子（7年生から指導） |
| 学校 | 国際バカロレア（IB） |
| 英語レベル | 初級 |
| 指導方法 | オンライン |
| 備考 | ASDグレーゾーンと診断され、療育に通っていた |
Before
- 学校の先生の指示が理解できない、勘違いする
- 公式や用語がなかなか覚えられない
- 関係ないことに気を取られる
- 分からない事の解決方法を探すことが苦手で、周りからは思考停止している様に見える
写真のように本来4番の解答欄に書くべき答えを、図の角に1,2,3…と振られているため、1〜3番の解答欄に記入する、といった指示の誤解をしてしまいます。
Support
曖昧な情報処理が苦手な生徒様だと判断し、以下のようにサポートしました。
- 写真の例では、「4番の問題の角１の答えを、右側のAnswer欄の4と書かれているところに記入して下さい」など、なるべく誤解を招かない説明・指示を心がけました
- 「作業全体の今どの辺りにいるのか」「次に何をしなければいけないのか」などを明確にしました
- 夏休みに数学の基礎を固めるため、Haese Mathematicsから毎日少量の宿題を出しました
After
- 自分で考え、判断して作業を進められるケースが増えました
- 指示の勘違いが減りました
- エッセイを自分で考え、形にできるようになりました
- お母様「息子が学校の数学をスムーズに理解できるようになりました」
同じお悩みをお持ちの方へ
お子様にこのような特性があると、「うちの子は理解力が足りないのではないか」と不安になられるかもしれません。
しかし、情報の読み取り方や整理の仕方を教えてあげれば、自分で考えて作業を進められるようになります。
ITOでは、療育現場での経験がある講師がお子様の特性に合った指導により、自分で考え、行動できる力を伸ばすサポートを行っております。
「うちの子も同じかもしれない」と感じられた方は、ぜひ一度、無料体験授業をお試し下さいませ。
「何から手をつければいいか分からない。勉強のやり方が分からない」
― 学習の進め方を身につけたケース
赤点が多く、「このままでは高校に上がれない」と言われた中学３年生の事例です。
| 学年・性別 | 中3男子（中2の3学期から指導） |
| 学校 | 私立進学校 |
| 指導方法 | 対面 |
Before
- とにかくマイペースで、危機感がない
- 勉強の仕方を自分で考えて、実行することができない
- 英語が特に苦手で、学校の授業に全く付いていけない
- 勉強に関することに暗い
- プリントや教科書がロッカーに入れっぱなしで、テスト勉強や宿題ができない
お母様が息子様に対してフラストレーションをあらわにされることもしばしばありました。
Support
彼の中でのルールが曖昧で、自分で考える経験が不足しているのだと判断し、以下のようにサポートしました。
- 最初はテスト勉強の際に、根拠も添えて、どの順番でどこまで勉強すべきか細かく指示しました
- 慣れてくると、「どう勉強したら良いと思う？」と彼の考えを引き出し、それに対してフィードバックを行いました
- 英語に関しては中1の基礎から抜けていたので、夏休みに自作のワークで網羅しました
- とにかく彼が自分の頭で考えて答えを導けるよう、質問ベースで授業をリードしました
After
- 宿題を忘れることなくキッチリ提出でき、平常点が取れるようになりました
- 苦手だった英語でクラスの平均点以上取れるようになりました
- 英検3級にも合格しました
- 学校の授業が分かるようになり、表情が明るくなりました
- 着実に成長している息子の姿を見て、お母様もいつもニコニコしておられます
同じお悩みをお持ちの方へ
「何から手をつければいいか分からない」「言われないと動けない」
お子様のこのような姿を見ると、「やる気がないのではないか」と感じられるかもしれません。
しかし、実際はやる気の問題ではなく、やり方や判断基準が分からないだけのケースが多いです。
ITOでは、勉強の仕方と根拠を示し、徐々にお子様が自分で考えて勉強できるようサポートしています。
「うちの子も同じかもしれない」と感じられた方は、ぜひ一度、無料体験授業をお試し下さいませ。